Mois : avril 2020

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Cellule de soutien APE par des professionnels / Célula de apoyo APE con profesionales

Attentive aux circonstances extraordinaires que nous traversons, l’APE a décidé d’apporter un soutien particulier aux enfants en difficultés. Pour cela nous avons constitué une cellule virtuelle de soutien composée de certains des employés de l’APE qui sont tous des professionnels diplômés et compétents (psychothérapeute – psychologue clinicienne, infirmière, éducatrice spécialisée, orthophoniste, psychomotricienne, ergothérapeute). Ce service bien qu’il sera offert par des professionnels, n’a pas une vocation de traitement mais d’accompagnement ponctuel.

Pour faire appel à cette cellule, veuillez nous envoyer un email à l’adresse suivante: apebureau@apelfb.org avec pour objet « APE-Cellule de soutien ». Merci d’indiquer votre nom, prénom et numéro de téléphone où vous joindre.Nous nous mettrons rapidement en contact avec vous.

En parallèle, pour la communauté française qui rencontrerait des difficultés, voici la liste de notoriété médicale mise à disposition par le Consulat de France de Barcelone:
https://barcelone.consulfrance.org/Liste-de-notoriete-medicale

Comment expliquer le COVID 19 à ses enfants, le confinement et savoir les rassurer ? Cliquez ICI pour voir la vidéo

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2de enquête APE sur la continuité pédagogique / 2da encuesta APE sobre la continuidad pedagógica

Chers Parents,

En cette période inédite, l’APE reste mobilisée sur toutes les conséquences de cette crise sur nos familles. Aujourd’hui, c’est pour l’apprentissage de nos enfants que nous nous adressons à vous.

Il y a un mois, dans une démarche constructive avec l’école, nous vous invitions, à participer à une première enquête sur la continuité pédagogique. Les résultats, partagés avec le LFB, ont permis de comprendre vos difficultés de mise en œuvre mais aussi d’accomplir certaines évolutions au bénéfice des enfants.

Aujourd’hui, nous vous invitons à participer à une nouvelle enquête afin que nous puissions mesurer l’évolution de vos ressentis, remarques et suggestions sur le dispositif pédagogique.

Merci de prendre le temps d’y participer. Cela nous permettra d’avoir une image plus quantifiée et objectivée du suivi pédagogique mis en œuvre et son évolution afin d’en transmettre les enseignements au LFB.

Cette enquête restera accessible jusqu’au mercredi 13 mai minuit.

Répondre à l’enquête -> cliquez ICI

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Frais de scolarité – agissons ! – Gastos escolares – ¡actuemos!

L’APE recommande aux familles du LFB de:

– Annuler votre prélèvement automatique
– Suspendre collectivement le paiement jusqu’à obtenir des solutions
– Attendre ensemble l’ouverture d’un dialogue fondé sur la solidarité mutuelle avec l’AEFE

  • Après de nombreux efforts de négociation dans lesquels l’APE a tenté d’établir une base de co-responsabilité financière et de solidarité mutuelle avec le LFB et l’AEFE (l’organisme responsable de notre école) nous ne pouvons que déplorer un silence assourdissant. 
  • L’APE a demandé une réduction des frais, notamment à la Maternelle, l’activation et le renforcement des économies de fonctionnement et du fond de solidarité, ainsi qu’un engagement à moyen terme de ne pas augmenter les frais de scolarité tout en maintenant les investissements essentiels à notre école : voir notre courrier à l’AEFE du 26 avril 2020.
  • Les frais de scolarité sont essentiels à la survie de l’école et il est beaucoup plus facile de détruire une institution que de la faire renaître.

-> Il est de notre responsabilité d’imposer les bases d’un dialogue avec l’AEFE.  Aujourd’hui, il n’y pas d’autres choix que de différer collectivement le paiement des frais de scolarité !

Il ne s’agit pas de ne pas payer les frais de scolarité mais de différer le paiement collectivement jusqu’à la mise en place d’un dialogue efficace, respectueux et équilibré ouvrant la voie à une solution fondée sur la solidarité mutuelle.

Pour lire le courrier du 26/04 de l’APE à l’AEFE, cliquez ICI

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Résultats enquête APE

Chers parents, 

Entre le 5 et le 8 avril, soit la 3ième semaine de confinement, nous lancions une première enquête sur la « continuité pédagogique ». 

Notre objectif était double :

  • Permettre que les parents, fortement mobilisés dans ce cadre, puissent s’exprimer 
  • Transmettre des éléments anonymisés, objectivés et quantifiés au LFB afin que l’évolution du dispositif puisse en tenir compte. Beaucoup d’entre vous ont d’ailleurs noté une nette évolution dans le dispositif mis en place à la rentrée. 

L’enquête révélait alors un niveau de satisfaction moyen avec une grande disparité selon l’âge des enfants et les paramètres considérés.

Les attentes se situaient principalement sur les plans suivants :
– Le nombre d’heures de classe virtuelle et plus généralement l’interactivité élève/professeur
– Le retour des enseignants sur les travaux rendus
– L’homogénéité et la coordination dans les devoirs donnés
– L’identification des notions nouvelles (vs révisions)
– Le besoin d’un plus grand effort de communication de la part de la Direction

Globalement, la continuité pédagogique à l’élémentaire et au secondaire s’est mise en place, et à ce titre, l’APE salue l’effort des enseignants ; même si, pour les familles, elle a aussi engendrée de réelles des difficultés de mise en oeuvre et qu’elle ne saurait remplacer un apprentissage en classe. 

Nous continuerons à travailler à l’amélioration du dispositif de continuité pédagogique en faveur de l’apprentissage de nos enfants, semaine après semaine, via les remontées des parents élus et délégués ou encore, via la mise en place d’une nouvelle enquête du 5 au 8 mai.

Par ailleurs, on ne lâche rien non plus sur les frais de scolarité !

Pour voir les résultats, cliquez ICI

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Info Ecole Maternelle Munner

Concernant la situation particulière de l’École Maternelle de Munner : 

Vous trouverez ci-joint la lettre adressée le 16 avril dernier au LFB ainsi qu’au Consulat et à l’AEFE. Cliquez ICI

  • Malgré l’investissement que nous saluons des l’équipes pédagogiques, il nous apparait impossible  de mettre en place en distanciel certains objectifs pédagogiques comme l’oralisation, la socialisation, l’autonomie et l’apprentissage d’être élève.
  • Les enfants de cette classe d’âge sont évidemment particulièrement peu autonomes dans la continuité pédagogique mise en place
  • Les résultats de l’enquête menée spécifiquement à Munner le montre. Cliquez ICI

En conséquence, l’article 36 du décret royal 11/2020 du 31 mars nous parait alors de nature à s’appliquer dès lors que le service n’est que partiellement exécuté.

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Info Frais de Scolarité

1 . La facture du 3ième trimestre sera envoyée par le LFB le 27 avril prochain, cela nous laisse 5 jours encore : on ne lâche rien !!!

2. Le LFB accompagnera les familles le nécessitant, en particulier par la possibilité d’un échelonnement du paiement jusqu’au 31 août. 

Si vous êtes concernés :

  • Annulez le prélèvement automatique avec votre banque
  • Écrivez à caja@lfb.es afin de soumettre votre situation

3. L’AEFE a répondu favorablement à la demande d’étendre la campagne de bourse pour les familles françaises en difficulté

Si vous êtes concernés :

  • Annulez le prélèvement automatique de votre banque
  • Si vous êtes déjà boursier, vous pouvez demander une révision de la quotité
  • Si vous n’êtes pas boursier, l’attribution pourra se faire sur ce 3ième trimestre en fonction des critères suivants : 
    – Revenus en baisse significative depuis au moins 1 mois
    – Patrimoine mobilier < à 100 000 euros
    – Patrimoine immobilier < à 250 000 euros
  • Déposez un retour gracieux
  • N’hésitez pas à nous solliciter si vous avez besoin d’être accompagné dans ces démarches ! 

4. La commission du Fonds de solidarité vise à aider les familles françaises (non boursières) ou non françaises en difficulté, en complément du dispositif d’aide boursière. 
L’APE participera à la réunion d’examen des dossiers et d’attribution de l’aide qu’organisera le LFB à la mi mai. 
Aussi, en cas de difficultés financières, n’hésitez pas à nous solliciter pour vous accompagner dans cette démarche. 

Une équipe de bénévoles, expérimentés dans cet exercice, pourra vous accompagner -> apebureau@apelfb.org

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Opération Sakado

Crise sanitaire dans les rues de Barcelone à cause du COVID-19

Il pleut, il fait froid, les sans-abris se retrouvent sans personne dans la rue pour leur donner une pièce, 1 vêtement ni même un café chaud! 95% des sans-abris sont des hommes. Ils arrivent au Comedor Social trempés et frigorifiés. Wolfgang, le responsable du Comedor leur offre une douche, mais n’a plus de vêtements à leur donner.

Nous avons besoin de toute urgence de couvertures, sacs de couchage, vêtements, vestes & chaussures pour hommes, et comme toujours de nourriture. Le Comedor est passé de 256 repas à 1400 repas distribués chaque semaine.

Il y a 3 moyens de les aider:

  • Triez vos affaires à la maison (vêtements et alimentaire), envoyez un message au 600 113 024 avec le mot « COLLECTE + votre adresse ». Nous vous recontacterons immédiatement pour venir chez vous récupérer vos dons.
  • Si vous travaillez dans l’hôtellerie (couettes, couvertures, savons, shampoing…), la restauration, l’alimentaire (aliments, barquettes pour les repas à emporter,) dans lesecteur sanitaire (produits d’hygiène, savon…), ou dans le secteur textile (vêtements, chaussures), les bénévoles se déplaceront chez vous ou à votre bureau pour récupérer des échantillons, des vêtements, des produits de fin de date de péremption etc…

Commandez sur le site de l’APE un SAKADO qui contient de quoi se réchauffer et s’habiller. A partir de 7€. Nous regrouperons les commandes et les donnerons directement aux sans-abris dans le Raval. RDV sur www.apelfb.org

Les bénévoles récupèrent tout ce qui peut être vital pour les sans-abris ou pour les personnes qui vivent maintenant encore plus dans l’extrême pauvreté à Barcelone.

Merci beaucoup !
Nous comptons sur vous !

Versión entera y en castellano, clicar AQUÍ

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TELEGRAM Canal APE LFB

Afin de faciliter et fluidifier la communication en cette période, l’APE a créé un canal sur TELEGRAM. N’hésitez pas à y adhérer afin d’être informés des dernières avancées.

Para facilitar y agilizar la comunicación en este periodo, la APE ha creado un canal en TELEGRAM. No dudéis en uniros a fin de estar informados de los últimos avances.

Pour accéder au canal, cliquez ICI / Para aceder al canal, clicar AQUÍ

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Réponse du Proviseur et pétition mondiale

Chers Parents,

Après avoir reçu la réponse du proviseur à l’APE, nous avons pris un chemin un peu différent de celui prévu la semaine passée : nous n’avons pas addressé notre lettre à la direction de l’AEFE en solitaire, mais nous avons décidé de soliciter la Fédération des APEs (FAPEE) qui réunit des APE indépendantes de plus de 170 établissements sur tous les continents. Nous avons effectué cette démarche afin de diffuser mondialement notre message et de l’accompagner d’une pétition signée par TOUS les parents.

Nous sommes convaincus qu’il faut mener cette action avec une mobilisation de l’ensemble du réseau AEFE, pour que le LFB puisse obtenir les marges de manoeuvre nécessaires pour faire un geste vers les familles.

Pour lire toute la communication et signer la pétition, cliquez ICI

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Ressources Scolaires

Groupe Editis : Bordas, Le Robert, Nathan, Retz

Groupe Albin Michel : Delagrave, Magnard et Vuibert

Groupe Hachette : éditions Didier, Foucher, Hachette Éducation, Hatier, Istra

Belin

Generation 5

Jeulin

Khan Academy

Réseau Canopé

Sondo

Educ’ARTE

Lumni

Edkit

Le livre scolaire

Flash Info APE Ressources scolaires

Manuels scolaires au format PDF modifiables pour les élèves DYS

Quelles plateformes, quels formats, quelle durée : Les cours à distance, comment ça marche ? France Inter

Soutien scolaire en ligne – maxicours

Cahiers de vacances gratuits à imprimer

200 films d’animations pour apprendre de façon ludique les notions fondamentales en français, mathématiques, etc…

Certains livres de Collège et Lycée sont disponibles en numérique sur le site de la LDE (payants). Quelques uns sont même disponibles gratuitement

Site d’un professeur de mathématiques du LFB, M. Lecarpentier

Application pour réviser les conjugaisons

Organisation de la continuité pédagogique et mise à disposition de ressources

Faire classe à distance avec PopLab

Quels outils et ressources, pour quel usages pédagogiques ?

Ma classe à la maison: mise en oeuvre de la continuité pédagogique – Ministère de l’education nationale

Nation apprenante – Ministère de l’éducation nationale

Pour ceux qui ont la TV francaise:
Dès le début de semaine prochaine, lundi 23 mars (et pour une période indéterminée à l’heure actuelle…), France 4 modifie toute sa programmation de journée pour diffuser en direct des cours dispensés par des professeurs de l’Education Nationale pour répondre à la mission « Nation Apprenante ». La chaîne proposera ainsi des cours donnés par des professeurs pour tous les scolaires du lundi au vendredi :
9h – 10h pour les CP – CE1 : 30 min de lecture & 30 min de maths
11h – 12h la maison Lumni pour les 8-12 ans et plus spécifiquement pour les CM1 – CM2
14h – 15h pour les collégiens : 30 min de français & 30 min de maths
15h – 16h pour les lycéens (notamment les premières et les terminales) : 1h de Français, Maths, Histoire-Géo, Anglais ou Philo.
Le reste de la journée et les week-ends, priorité sera donnée à une programmation ludo-éducative qui alternera des contenus à vocation scolaire, avec des programmes plus divertissants.

Elèves Solidaires : C’est la première plateforme d’entre-aide scolaire solidaire à destination de tous les élèves français. C’est un projet créé par un élève de Terminale qui a pour objectif de réunir toutes les productions et aptitudes des élèves membres, au profit d’autres.  En effet, s’étant rendu compte pendant la période de Covid que certains n’avaient plus de cours, ne trouvaient pas les fiches recherchées, et que d’autres avaient complètement abandonnés le travail. Il a réalisé qu’il était temps de créer une plateforme d’entraide entre les élèves. Le projet permet ainsi à ceux-ci d’avoir accès au panel le plus complet de fiches, de devoirs, d’exposés et même de cours de soutien faits par les élèves eux-mêmes. Le principe est basé sur l’aide d’élève à élève. De plus, tout le contenu posté à disposition des élèves est vérifié au préalable par une équipe de très bons élèves, pour être assuré de la fiabilité de celui-ci.

 Il prône l’entraide entre les membres pour mener à la réussite de chacun.

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Animations et aides gratuites

Durant cette période de confinement, nous mettons à votre disposition des iniciatives gratuites proposées par des parents d’élèves du LFB.

Si vous avez des compétences, connaissances, outils, etc… qui pourraient aider au bien être des familles, etc… et que vous souhaitez partager gratuitement aux parents/élèves durant cette période, n’hésitez pas à nous contacter.

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Annexes au courrier de l’AEFE du 26/04

Annexe 1: 1a – Lettre de l’APE à la direction du LFB – 30 mars 2020 : demande d’aide au LFB sur les frais de scolarité. Cliquez ICI  1b – Réponse du LFB du 1 er avril 2020. Cliquez ICI

Annexe 2: Lettre de l’APE à la direction du LFB – 16 avril 2020 : La maternelle du LFB : retour sur l’enquête faite sur la continuité pédagogique auprès des familles de la maternelle: 270 réponses sur 450 élèves et demande de l’application du décret du 31 mars pour la maternelle. Cliquez ICI

Annexe 3 : Lettre ouverte de la FAPEE (du 6 avril 2020) à l’AEFE, initiée par l’APE et signée par plus 14 000 personnes. Cliquez ICI Pétition -> Cliquez ICI

Annexe 4 : Annonce du LFB du 23 avril 2020 sur l’envoi de la prochaine facture et des aides possibles. Cliquez ICI

Annexe 5 : Rapport de l’enquête faite sur la continuité pédagogique auprès des familles du CP à la Terminale : 1000 réponses sur 2550 élèves. Cliquez ICI

Annexe 6 : « les Établissements en gestion directe ne feront pas de gestes sur les frais de scolarité en raison de la mise en place de la continuité pédagogique ». Cliquez ICI

Annexe 7 : Lettre de direction du Lycée Français de Moscou (EGD) sur la réduction 33,3% sur les frais de scolarité du 3eme trimestre pour tous les élèves. Cliquez ICI

Annexe 8 : Point de conjoncture vue par notre économiste : L´économie espagnol est touchée de plein fouet par la crise du Covid-19. Le FMI prévoit une baisse de son PIB de 8 % en 2020 alors que le PIB mondial baissera d’environ 3%. Mi avril, 3,5 millions d´actifs se sont retrouvés en chômage partiel et les estimations les plus optimistes prévoient un taux de chômage de 21% pour la fin de l´été 2020. L´Espagne affronte une période de déflation et elle mettra plusieurs années à s´en remettre. Les prévisions du FMI pour la Russie sont moins catastrophiques que pour l´Espagne. Cet organisme (FMI) prévoit une baisse du PIB pour l’année 2020 de 5,5 % avec une inflation de 3.4% et un taux de chômage d’environ 5%. L’Etat russe contrôle près de 70 % de l´économie ce qui réduit en partie l’impact de la crise sur sa population.

Annexe 9 : Conférence de presse du 3 avril 2020 du Ministre français de l’Éducation nationale et de la Jeunesse. Cliquez ICI

Annexe 10 : Objectifs du programme de maternelle où on doit « Apprendre ensemble et vivre ensemble » (Arrêté français du 18-2015 – J.O. du 12-3-2015). Cliquez ICI

Annexe 11 : Real Decreto-ley 11/2020 qui prévoit des mesures urgentes complémentaires en matière sociale et économique pour faire face à l’impact du COVID-19 en Espagne. Cliquez ICI

Annexe 12 : Courrier de la direction du Colegio Alemán octroyant une réduction significative en maternelle. Cliquez ICI

Annexe 13 : Analyse des réductions octroyées dans les écoles catalane, locales, mixtes et internationale ainsi que dans certains lycées français du réseau AEFE/MLF. Cliquez ICI