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Bourse aux livres, fournitures scolaires
Lettre de l’APE au service pédagogique de l’AEFE
Chers parents,
En cette fin d’année, nous n’avons eu de cesse de
relayer vos préoccupations et interrogations pour la rentrée prochaine
auprès de nos différents interlocuteurs à l’AEFE, à l’Ambassade et
auprès de notre établissement dont nous saluons la volonté de dialogue.
Vous
trouverez ci-jointe la lettre que nous adressons au service pédagogique
de l’AEFE dans laquelle nous reprenons des réponses qui ont pour nous
valeurs d’engagements.
L’AEFE doit communiquer aux familles les perspectives concrètes travaillées pour la rentrée prochaine afin de permettre d’assurer la qualité académique attendue pour le système français.
- L’obligation d’un suivi pédagogique précis
- La diffusion des bonnes pratiques pédagogiques adaptables au présentiel comme au distanciel, tant en termes d’enseignement de nouvelles notions que d’évaluation,
- L’uniformisation des outils techniques et technologiques,
- La constitution d’un suivi adapté des enfants à besoins éducatifs particuliers,
- Une méthodologie claire sur le maintien de l’enseignement oral dans l’apprentissage des langues, qu’il s’agisse du français pour les allophones ou de l’anglais et du castillan pour les autres.
Nous remercions l’AEFE d’avoir retenu notre proposition de
constituer en cas de retour à l’enseignement à distance, au sein des
établissements, une commission de suivi tripartite entre Établissement,
professeurs et parents d’élèves.
Cette crise a
mis en exergue que notre réseau doit prendre le virage du dialogue avec
les familles et du collectif pour maintenir son attractivité et faire
valoir sa capacité à s’adapter et à maintenir une excellence éducative
en toutes circonstances.
Réponse du Directeur de L’AEFE au Courrier APE – Respuesta del Director de da AEFE al Correo APE
Chers parents,
Vous trouverez ci-joint la réponse du Directeur de l’AEFE au courrier de l’APE du 13 juin où nous demandions à nouveau :
- Un geste sur les frais de scolarité du 3ieme trimestre 2020 pour les élèves de CP à la Terminale
- Un gel réel pour les frais de scolarité de l’année 2020/2021
- Une diminution significative de la PRR du LFB (Participation à la Rémunération des Résidents)
L’APE aura l’occasion d’y revenir lors du prochain conseil d’établissement du 29 juin puis lors du CE extraordinaire de septembre qui seront autant d’occasions pour continuer à défendre les familles et les conditions d’apprentissage de nos enfants.
Le 29 juin, l’APE pourra alors de nouveau demander au LFB quels dispositifs de formations et d’équipements informatiques seront mis en place pour soutenir l’enseignement en distanciel total ou partiel sur l’ensemble des niveaux.
On ne lâche rien !
Lire la réponse du Directeur de l’AEFE et version espagnole, cliquez ICI
Offres activités APE été
Nous vous informons qu’en raison des incertitudes liées à la situation exceptionnelle que nous traversons, l’APE a décidé de ne pas proposer d’activités pour cet été.
Par ailleurs, nous vous communiquons également que le Centre du Collell a annulé ses colonies d’été.
Si vous souhaitez inscrire vos enfants à une activité, vous trouverez ci-dessous une liste de contacts de certains prestataires externes qui offrent des inscriptions à un tarif préférentiel négocié par l’APE, pour les parents du LFB
PONEY, Sol Solet : – 20% -> http://www.hipicasolsolet.es/
SKATE, Ungravity : – 10% -> https://bit.ly/2XtsdUU
TENNIS, Club Sant Gervasi : -10,5% -> https://tennissantgervasi.cat/es/
ART, Siena Temps d’Art : -5% -> +info, cliquez ICI / https://www.sienatempsdart.net/
KINOBS : Prix négocié au plus bas -> http://www.kinobs.com/es/
ANGLAIS, Kids&Us : Pas d’activité au centre de Sarria, pour Bonanova contacter le 930110859, Gabriela Lara de Moliné
ROBOTIQUE, Techlab Kids : -5% / + une réduction de 5% additionnelle à partir de la 2ème semaine. Code promotionnel exclusif LFB : FNH7GMXA -> https://techlabkids.com/
DANSE, Dance Studio : -12% sur la demi-journée et -6,6% sur la journée complète -> http://www.mireiaridauradance.com/
En accèdant à la web de nos collaborateurs, vous pourrez consulter toutes les offres d’activités. L’APE reste à votre disposition pour tout renseignement supplémentaire.
Cellule de soutien APE par des professionnels / Célula de apoyo APE con profesionales
Attentive aux circonstances extraordinaires que nous traversons, l’APE a décidé d’apporter un soutien particulier aux enfants en difficultés. Pour cela nous avons constitué une cellule virtuelle de soutien composée de certains des employés de l’APE qui sont tous des professionnels diplômés et compétents (psychothérapeute – psychologue clinicienne, infirmière, éducatrice spécialisée, orthophoniste, psychomotricienne, ergothérapeute). Ce service bien qu’il sera offert par des professionnels, n’a pas une vocation de traitement mais d’accompagnement ponctuel.
Pour faire appel à cette cellule, veuillez nous envoyer un email à l’adresse suivante: apebureau@apelfb.org avec pour objet “APE-Cellule de soutien”. Merci d’indiquer votre nom, prénom et numéro de téléphone où vous joindre.Nous nous mettrons rapidement en contact avec vous.
En parallèle, pour la communauté française qui rencontrerait des difficultés, voici la liste de notoriété médicale mise à disposition par le Consulat de France de Barcelone:
https://barcelone.consulfrance.org/Liste-de-notoriete-medicale
Résultats enquête APE
Chers parents,
Entre le 5 et le 8 avril, soit la 3ième semaine de confinement, nous lancions une première enquête sur la « continuité pédagogique ».
Notre objectif était double :
- Permettre que les parents, fortement mobilisés dans ce cadre, puissent s’exprimer
- Transmettre des éléments anonymisés, objectivés et quantifiés au LFB afin que l’évolution du dispositif puisse en tenir compte. Beaucoup d’entre vous ont d’ailleurs noté une nette évolution dans le dispositif mis en place à la rentrée.
L’enquête révélait alors un niveau de satisfaction moyen avec une grande disparité selon l’âge des enfants et les paramètres considérés.
Les attentes se situaient principalement sur les plans suivants :
– Le nombre d’heures de classe virtuelle et plus généralement l’interactivité élève/professeur
– Le retour des enseignants sur les travaux rendus
– L’homogénéité et la coordination dans les devoirs donnés
– L’identification des notions nouvelles (vs révisions)
– Le besoin d’un plus grand effort de communication de la part de la Direction
Globalement, la continuité pédagogique à l’élémentaire et au secondaire s’est mise en place, et à ce titre, l’APE salue l’effort des enseignants ; même si, pour les familles, elle a aussi engendrée de réelles des difficultés de mise en oeuvre et qu’elle ne saurait remplacer un apprentissage en classe.
Nous continuerons à travailler à l’amélioration du dispositif de continuité pédagogique en faveur de l’apprentissage de nos enfants, semaine après semaine, via les remontées des parents élus et délégués ou encore, via la mise en place d’une nouvelle enquête du 5 au 8 mai.
Par ailleurs, on ne lâche rien non plus sur les frais de scolarité !
Info Ecole Maternelle Munner
Concernant la situation particulière de l’École Maternelle de Munner :
Vous trouverez ci-joint la lettre adressée le 16 avril dernier au LFB ainsi qu’au Consulat et à l’AEFE. Cliquez ICI
- Malgré l’investissement que nous saluons des l’équipes pédagogiques, il nous apparait impossible de mettre en place en distanciel certains objectifs pédagogiques comme l’oralisation, la socialisation, l’autonomie et l’apprentissage d’être élève.
- Les enfants de cette classe d’âge sont évidemment particulièrement peu autonomes dans la continuité pédagogique mise en place
- Les résultats de l’enquête menée spécifiquement à Munner le montre. Cliquez ICI
En conséquence, l’article 36 du décret royal 11/2020 du 31 mars nous parait alors de nature à s’appliquer dès lors que le service n’est que partiellement exécuté.
Annexes au courrier de l’AEFE du 26/04
Annexe 1: 1a – Lettre de l’APE à la direction du LFB – 30 mars 2020 : demande d’aide au LFB sur les frais de scolarité. Cliquez ICI 1b – Réponse du LFB du 1 er avril 2020. Cliquez ICI
Annexe 2: Lettre de l’APE à la direction du LFB – 16 avril 2020 : La maternelle du LFB : retour sur l’enquête faite sur la continuité pédagogique auprès des familles de la maternelle: 270 réponses sur 450 élèves et demande de l’application du décret du 31 mars pour la maternelle. Cliquez ICI
Annexe 3 : Lettre ouverte de la FAPEE (du 6 avril 2020) à l’AEFE, initiée par l’APE et signée par plus 14 000 personnes. Cliquez ICI Pétition -> Cliquez ICI
Annexe 4 : Annonce du LFB du 23 avril 2020 sur l’envoi de la prochaine facture et des aides possibles. Cliquez ICI
Annexe 5 : Rapport de l’enquête faite sur la continuité pédagogique auprès des familles du CP à la Terminale : 1000 réponses sur 2550 élèves. Cliquez ICI
Annexe 6 : « les Établissements en gestion directe ne feront pas de gestes sur les frais de scolarité en raison de la mise en place de la continuité pédagogique ». Cliquez ICI
Annexe 7 : Lettre de direction du Lycée Français de Moscou (EGD) sur la réduction 33,3% sur les frais de scolarité du 3eme trimestre pour tous les élèves. Cliquez ICI
Annexe 8 : Point de conjoncture vue par notre économiste : L´économie espagnol est touchée de plein fouet par la crise du Covid-19. Le FMI prévoit une baisse de son PIB de 8 % en 2020 alors que le PIB mondial baissera d’environ 3%. Mi avril, 3,5 millions d´actifs se sont retrouvés en chômage partiel et les estimations les plus optimistes prévoient un taux de chômage de 21% pour la fin de l´été 2020. L´Espagne affronte une période de déflation et elle mettra plusieurs années à s´en remettre. Les prévisions du FMI pour la Russie sont moins catastrophiques que pour l´Espagne. Cet organisme (FMI) prévoit une baisse du PIB pour l’année 2020 de 5,5 % avec une inflation de 3.4% et un taux de chômage d’environ 5%. L’Etat russe contrôle près de 70 % de l´économie ce qui réduit en partie l’impact de la crise sur sa population.
Annexe 9 : Conférence de presse du 3 avril 2020 du Ministre français de l’Éducation nationale et de la Jeunesse. Cliquez ICI
Annexe 10 : Objectifs du programme de maternelle où on doit « Apprendre ensemble et vivre ensemble » (Arrêté français du 18-2015 – J.O. du 12-3-2015). Cliquez ICI
Annexe 11 : Real Decreto-ley 11/2020 qui prévoit des mesures urgentes complémentaires en matière sociale et économique pour faire face à l’impact du COVID-19 en Espagne. Cliquez ICI
Annexe 12 : Courrier de la direction du Colegio Alemán octroyant une réduction significative en maternelle. Cliquez ICI
Annexe 13 : Analyse des réductions octroyées dans les écoles catalane, locales, mixtes et internationale ainsi que dans certains lycées français du réseau AEFE/MLF. Cliquez ICI
Flash Info APE : Stages Vacances Avril – Réunion Colonies D’été
L’APE propose des activités durant la 2ème semaine des vacances d’avril
4 jours : Du 14 au 17 avril
Art, Poney, Football et bien plus encore…
Inscriptions directement en ligne ICI
COLONIES D’ÉTÉ
Du CP à la 3ème
Du dimanche 5 au samedi 11 Juillet OU
Du dimanche 12 au samedi 18 Juillet
Ouverture des inscriptions en ligne mercredi 22 avril
Places limitées
RÉUNION D’INFORMATION
Mardi 21 Avril à 19H – Salle C011, LFB
Flash Info APE: 1ère Conférence Munner
L’APE présente :L’apprentissage chez l’enfant polyglotte
11 Mars, de 18h à 19h30 – Salle de motricité – Ecole Munner
L’APE organise sa toute première conférence à Munner. Le thème abordé sera un sujet qui nous concerne tous dans notre quotidien : le Polyglottisme chez notre enfant.
Vous vous questionnez sur le développement linguistique de votre enfant, sur les conflits que cela peut engendrer dans les relations familiales, ou si le multilinguisme affecte ses résultats scolaires, venez participer à notre première conférence.
Nous verrons ensemble que la compétence linguistique est à la base de l’apprentissage d’autres matières et de la construction de l’estime de soi. Nos enfants ont besoin d’être soutenus efficacement pour devenir des adultes polyglottes confiants en eux-mêmes.
Contenu :
-Les points forts et points faibles des enfants pluri linguistes.
-Connaître les différents facteurs (neurophysiologiques, externes, cognitifs, linguistiques….) qui influencent mon enfant polyglotte.
Zita Máté, seranotre intervenante pour ce sujet fascinant.
Professeur de Langues depuis plus de 17 ans, interprète, traductrice, Zita Máté est aussi Consultante dans la communication interculturelle et anime des conférences sur l’Interculturalité et le plurilinguisme.
Comment peut–on l’aider : dans l’apprentissage et la construction de son estime de soi.
Cette conférence se fera en espagnol, néanmoins une fiche explicative se donnera en français. Pour les Questions /Réponses il y a la possibilité en langue française grâce à un traducteur.
Conférence pour les parents. Durée : 1h30
Conférence gratuite avec inscription obligatoire via l’APE. Cliquez ICI
Challenge APE nº4
Un grand merci à Amaya Lafforgue et Violette Métais de CM1-5 pour leur BD intitulée: Restons à la maison !
Pour lire la BD en entier, cliquez ICI
Merci à Héloïse de Quatrebarbes de 6ème-6 pour sa BD qui raconte les Aventures de Madame Patate au temps du Coronavirus
